搭建深度学习的三级阶梯

• 作者: 施静
• 来源期刊: 小学教学参考：数学版
• 学科: 教育
• 关键词: 数学教学 深度学习 自主性探学 合作性研学 创造性展学
• 年，卷（期）: 2018,（9）
• 页码范围: 63-64
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

自主性探学、合作性研学和创造性展学是学生深度学习的三级阶梯。在教学中,教师应以学生的学习向导、伙伴和顾问的身份参与其中,让学生真正成为学习的思考者、探究者、建构者和发现者,不断发掘学生的潜质,提升学生的核心素养。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	施静	江苏海安县南莫镇中心小学	2	0	0.0	0.0