全科医学培养的现状与模式探讨

• 作者: 李德峰
• 来源期刊: 健康大视野
• 学科: 医学
• 关键词: 全科医学 培养 学习效果
• 年，卷（期）: 2018,（4）
• 所属期刊栏目: 卫生管理
• 页码范围: 272
• 页数: 1页
• 分类号: R82
• 字数: 1754字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-0019.2018.04.299

摘要

目的:对全科医学培养的现状与模式进行探讨.方法:本次研究对象为60例全科医学生,根据入学时间先后分为实验组和对照组,两组各30例医学生,给予不同的培养方法,对两组医学生的学习效果进行观察对比.结果:实验组医学生理论成绩(97.2±4.9)分,对照组医学生理论成绩(90.7±5.3)分;实验组医学生操作成绩(96.7±4.7)分,对照组医学生操作成绩(92.6±4.1)分,且实验组医学生中教学总满意人数为28(93.33％)例,对照组医学生中教学总满意人数为22(73.33％)例,差异显著,P均<0.05.结论:对全科医学生采用改良培养方法进行培养,能够提高医学生的学习效果及对教学的满意程度,有利于提高我国全科医学水平,具有良好的应用及推广价值.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李德峰		6	5	1.0	2.0