普通高中“因学定导 和谐发展”高效课堂导学模式

• 作者: 何海波 何远珺 张善潮
• 来源期刊: 散文选刊：中旬刊
• 学科: 教育
• 关键词: 普通高中 导学模式 高效课堂 和谐发展 教育教学改革 教育工作者 部分省市 课程改革
• 年，卷（期）: 2018,（7）
• 页码范围: 138-139
• 页数: 2页
• 分类号: G632.3

摘要

随着普通高中课程改革在全国大部分省市实施,广大教育工作者深化教育教学改革,取得了一定的成绩。然而,与周边地区部分高中一样,我校的课堂教学仍在不同程度上存在着“四多四少”的现象:注重教师教学方法多,考虑学生学习方法少;上课“满堂灌”、“填鸭式”教学现象多,“启发式”“引导式”导学方式少;布置课外作业练习多,重视课内当堂训练少;重视传授课本现成知识多,培养学生创新精神和实践能力少。有些教师每节课基本是以老师为中心,课堂变成了讲堂,学生变成了“听生”,往往是老师讲得“天花地坠”,学生听得“晕晕欲睡”。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	何远珺		7	0	0.0	0.0
2	何海波		1	0	0.0	0.0
3	张善潮		3	1	1.0	1.0