高中英语词汇教学策略论

• 作者: 蒲丽梅
• 来源期刊: 数码设计（下）
• 学科: 教育
• 关键词: 词汇 高中英语 积累 教学
• 年，卷（期）: 2018,（3）
• 所属期刊栏目: 教育教学研究
• 页码范围: 90-91
• 页数: 2页
• 分类号: G633.41
• 字数: 2001字
• 语种: 中文

摘要

从初中进入高中,英语在学生所学的功课中占据着很重要的地位,而它的难度也比初中更为复杂,一些学生开始失去对英语的学习兴趣,他们的英语成绩也越来越差.而要想提高高中英语的成绩,词汇的积累不可忽视,它是学生学好英语的基础,如果学生不重视词汇的积累,那他们的英语成绩又怎么能提高呢?而词汇量的大小也直接影响着听、说、读、写等各种语言能力的发展.词汇量少,就造成了学生的阅读障碍,学生读不懂英语文章,自然就解答不了问题,提升不了英语水平.