普外科护理教学行临床路径的作用

• 作者: 卢振华
• 来源期刊: 中外女性健康研究
• 关键词: 普外科 护理教学 临床路径 作用
• 年，卷（期）: 2018,（24）
• 所属期刊栏目: 医教管理
• 页码范围: 191-192
• 页数: 2页
• 字数: 1750字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2096-0417.2018.24.125

摘要

目的:探讨和分析在普外科的护理教学中行临床路径的效果.方法:此次抽取2017年8月至2018年7月在本院普外科进行护理学习的护生(70例)进行研究,随机分为乙组、甲组,每组35例.本次乙组是常规教学,甲组是临床路径教学,总结护生的测试成绩、教学评价.结果:甲组护生的操作成绩、理论成绩都高于乙组护生,差异显著(P<0.05).甲组护生的教学满意度、综合素质提高率、理论知识掌握程度提高率、学习积极性提高率都高于乙组护生,差异显著(P<0.05).结论:在普外科的护理教学中,临床路径可提高护生的测试成绩以及对于教学的评价.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	卢振华		2	2	1.0	1.0