临床路径教学法在普外科医学本科生临床教学中的价值探讨

• 作者: 陈彦
• 来源期刊: 中国保健营养
• 关键词: 临床路径教学法 普外科 临床教学 传统教学法 实践操作技能
• 年，卷（期）: 2019,（26）
• 所属期刊栏目: 医院管理
• 页码范围: 368
• 页数: 1页
• 字数: 1569字
• 语种: 中文

摘要

目的:探讨临床路径教学法在普外科医学本科生临床教学中的价值.方法:选取 2017 年 2 月-2018 年 2 月在我院普外科实习的学生 60 名,随机分为两组,研究组实施临床路径教学法,对照组实施传临床教学法.比较两组学生教学完成后的考核成绩及带教满意度评分情况.结果:研究组学生教学完成后,理论知识、实践操作技能、评价教师带教方式、评价教师授课素质、三基训练、规范诊疗行为、激发兴趣及培养自主学习能力等评分均高于对照组(P＜0.05 ).结论:临床路径教学法具有一定的科学性和优越性,普外科医学本科生临床教学中应用临床路径教学法,学生临床实践能力明显提高,学生综合素质得到良好培养,提高了护理教学质量和效果,值得临床教学中应用推广.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈彦		22	65	5.0	7.0