作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
随着我国教育改革取得的显著成效,我国素质教育的发展也得到了明显的提升.我国教育尝试将课程与信息技术进行有机的结合,这样做既有利于普及信息技术的教育,又可以提升学科的学习质量,做到一举两得.本文就高中信息技术与学科课程的整合进行探究,并针对此提出有效的措施.
推荐文章
高中信息技术学科探究式教学的实践尝试
高中
信息技术学科
探究式教学
信息技术与小学学科课程整合探究
信息技术
小学学科
教学有效性
浅析如何实现信息技术与学科课程整合
信息技术
课程整合
实践能力
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 高中信息技术与学科课程的整合探究
来源期刊 双语学习(乌鲁木齐) 学科
关键词 信息技术 学科课程 整合探究
年,卷(期) 2018,(3) 所属期刊栏目 中学教学
研究方向 页码范围 42-43
页数 2页 分类号
字数 1507字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1674-9596.2018.03.022
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 邹珉 1 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (1)
共引文献  (0)
参考文献  (4)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2009(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
2013(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
2014(2)
  • 参考文献(2)
  • 二级参考文献(0)
2017(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
2018(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
信息技术
学科课程
整合探究
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
双语学习(乌鲁木齐)
月刊
1674-9596
65-1284/G4
新疆乌鲁木齐市沙依巴克区克拉玛依西街1100号新疆文化出版传媒大厦
chi
出版文献量(篇)
972
总下载数(次)
2
论文1v1指导