基于提高教学质量的过程性教学评价的实践

• 作者: 周洁 王欣 艾曼
• 来源期刊: 教育观察（下半月）
• 学科: 教育
• 关键词: 教学评价 过程性评价 教学质量
• 年，卷（期）: 2018,（6）
• 所属期刊栏目: 教育教学探讨
• 页码范围: 77-78
• 页数: 2页
• 分类号: G420
• 字数: 3212字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2095-3712.2018.06.031

摘要

教学评价包括对学生的学习质量进行评价和对教师的教学质量进行评价.实施科学、可行的教学质量评价措施,能够规范学生的在校行为表现与教师的常规教学工作.教师从学生作业评价、学生素养评价和阶段性检测评价三个方面进行有效的过程性教学质量评价,能提高学校教学质量,实现素质教育和学生的全面发展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周洁		37	98	6.0	9.0