高职院校公共英语分层教学利弊之我见

• 作者: 李丹丹 陈水琴
• 来源期刊: 科教导刊-电子版（下旬）
• 学科: 教育
• 关键词: 高职高专 公共英语 分层教学
• 年，卷（期）: 2018,（11）
• 所属期刊栏目: 外语教学
• 页码范围: 192
• 页数: 1页
• 分类号: G642
• 字数: 1827字
• 语种: 中文

摘要

高职院校学生大多英语基础差、学习能力不强,且个体差异很大,两极分化严重,所以采取分层教学成为多数院校的选择.对不同层次的学生制定不同的目标要求,施以不同的教学方法和考核方式,是落实因材施教的有效措施,是实现高职英语教育目标的大胆尝试.为了提高高职高专院校学生的英语应用能力,面对这一现状,有必要对高职英语实行分层教学,做到因材施教.