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重视探究学习 促进学生发展——生命化课堂教学改革的实践初探
重视探究学习 促进学生发展——生命化课堂教学改革的实践初探
作者:
尹艳
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
主体地位
自主探究
探究兴趣
探究思维
探究空间
摘要:
文章结合教学实践,从培养探究兴趣、营造探究氛围、挖掘探究潜能、培养探究思维、拓展探究空间五个方面对如何培养学生的探究能力进行了探索。在讨论拓展探究空间时指出,信息技术为学生自主探究学习提供了无限广阔的空间。文章最后认为,培养学生的探究能力是一个长期的过程,教师要用新课程理念去武装头脑,在教学实践中不断更新教学方法,把提高学生的探究能力的要求落实到实处,从而促进学生的全面发展。
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主体地位
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改革
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文献信息
篇名
重视探究学习 促进学生发展——生命化课堂教学改革的实践初探
来源期刊
中国多媒体与网络教学学报(电子版)
学科
教育
关键词
主体地位
自主探究
探究兴趣
探究思维
探究空间
年,卷(期)
zgdmtywljxxbdzb_2018,(1)
所属期刊栏目
研究方向
页码范围
117-119
页数
3页
分类号
G633.2
字数
语种
DOI
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尹艳
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期刊影响力
中国多媒体与网络教学学报:电子版
主办单位:
清华大学
出版周期:
旬刊
ISSN:
1673-2499
CN:
11-9321/G
开本:
出版地:
清华大学《中国多媒体与网络教学学报》编辑
邮发代号:
82-95 80-691
创刊时间:
语种:
出版文献量(篇)
8179
总下载数(次)
69
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