品德教学中“分离”现象的应对策略探究

• 作者: 潘淼
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 品德教学 “分离”现象 策略 探究
• 年，卷（期）: 2018,（3）
• 页码范围: 56-57
• 页数: 2页
• 分类号: G623.51

摘要

品德教学中的“分离”现象普遍存在，从“分离”到“聚合”，教师需踩准品德教学的“离合器”，进行四个层次的应对策略探究：道德认知，融入自省；道德情感，融入自愿；道德行为，融入自理；道德习惯，融入自律。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	潘淼		9	1	1.0	1.0