中学生健身操教学动作记忆效果的实验研究

• 作者: 雷海英
• 来源期刊: 教育观察（下半月）
• 学科: 教育
• 关键词: 健身操 记忆效果 动作表象 言语编码
• 年，卷（期）: 2018,（6）
• 所属期刊栏目: 实证研究
• 页码范围: 11-12
• 页数: 2页
• 分类号: G633.96
• 字数: 2393字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2095-3712.2018.06.005

摘要

中学生健身操教学动作记忆效果的实验研究表明,学生对健身操教学动作记忆效果的前后两部分比中间好.此实验在一定程度上支持了言语编码说和完全表象说,因此,教师在健身操技能教学中应侧重中间部分的讲解,让学生重复练习并及时纠正学生的错误,让学生逐步熟练动作,形成动力定型.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	雷海英		1	0	0.0	0.0