我国教师问责机制的解构与重构

• 作者: 胡洪彬
• 来源期刊: 国内高等教育教学研究动态
• 学科: 教育
• 关键词: 教师主体性 问责机制 重构 解构 责任归属 制度规范 教育法规 社会服务
• 年，卷（期）: 2018,（17）
• 页码范围: 14-14
• 页数: 1页
• 分类号: G41

摘要

一、教师问责机制的基本界定和建构依据（一）教师问责机制的基本界定。教师问责机制，即教师在教学科研和社会服务中，向相关问责主体就自身职责情况作出解释与说明，以明确责任归属，勇于承担责任，并对责任缺失行为作出追究的一种制度规范体系。（二）我国教师问责机制建构的内在依据。1．理论依据：从源于委托代理到教育善治化的实现。2．制度依据：从彰显国家政策到教育法规的具体化。3．现实依据：从破解教师失责难题到教师主体性责任的强化。