注重有效探究 促进思维提升

• 作者: 许敏芳 谢林庚
• 来源期刊: 江西教育：综合版（C）
• 学科: 教育
• 关键词: 思维能力 有效探究 数学知识 教学方法 阶段教学 数学教学 学习兴趣 全面发展
• 年，卷（期）: 2018,（8）
• 页码范围: 68-68
• 页数: 1页
• 分类号: G421

摘要

数学教学向来是小学阶段教学的难点,原因在于数学知识抽象,公式繁多,而很多教师又缺乏有效的教学方法,导致学生成为接受知识的机器。新课标对教师提出更多的要求,传统的＂灌输式＂教学方法,无法调动学生的学习兴趣,不利于学生思维能力的提高,无法实现全面发展。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	许敏芳		9	0	0.0	0.0
2	谢林庚		5	0	0.0	0.0