语法课堂的多策略教学

• 作者: 李群峰
• 来源期刊: 江西教育：综合版（C）
• 学科: 教育
• 关键词: 小学语法 策略 实效
• 年，卷（期）: 2018,（8）
• 页码范围: 74-75
• 页数: 2页
• 分类号: G40-012

摘要

小学语法学习有一定难度,不好把握。为了使学生快乐学习英语语法知识,教师要注意学生的认知特点、语法学习的切入点、知识间的连接点、语法中的关键点和练习点,让学生把语法知识学透、学到位,为英语学习夯实基础。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李群峰	江苏省宿迁市实验小学黄河分校	4	1	1.0	1.0