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摘要:
作文是学生把自己看到的、听到的、感知过的事物,借助于词语、句子再现出来的思维过程。小学作文教学是小学语文教学的重要组成部分,也是小学语文教学的难点。课堂上,单纯依靠教师的语言描述,要求学生进行一定的思维创作,他们也感到很困难或无从下笔,特别是小学生,他们往往怕作文,把作文当作苦差事。那么如何激发学生的习作兴趣,让学生愿意写作、热爱写作呢?我在作文教学的实践中,总结出了以下几种激趣方法。
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文献信息
篇名 浅析小学生写作兴趣的激发
来源期刊 散文选刊:中旬刊 学科 教育
关键词 写作兴趣 小学生 激发 小学作文教学 小学语文教学 思维过程 语言描述 习作兴趣
年,卷(期) 2018,(7) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 211-211
页数 1页 分类号 G633.34
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研究主题发展历程
节点文献
写作兴趣
小学生
激发
小学作文教学
小学语文教学
思维过程
语言描述
习作兴趣
研究起点
研究来源
研究分支
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
散文选刊:中旬刊
月刊
1003-272X
41-1071/I
北京100053信箱64分箱
36-77
出版文献量(篇)
8052
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