浅析启蒙教育视角下的幼儿舞蹈的创编与教学

• 作者: 吕彬
• 来源期刊: 收藏界：名师探索
• 学科: 教育
• 关键词: 幼儿舞蹈 舞蹈创编 教学 教育视角 舞蹈教育 素质教育 舞蹈艺术 心理特征
• 年，卷（期）: 2018,（6）
• 页码范围: 169-169
• 页数: 1页
• 分类号: G613.5

摘要

幼儿舞蹈教育是素质教育的重要环节,具有舞蹈艺术等自身的个性与特点。突出表现在活泼,天真,夸张,有趣。幼儿舞蹈不仅贴近儿童的生活,而且处处闪耀着儿童的心理特征,散发着充满真、善、美的童心体验和审美追求,给儿童一种强烈的新奇感、诱惑感和亲近感,从而在儿童中形成一种追求美感的共鸣。因此,舞蹈教师必须学会深入到幼儿的心灵世界,捕捉头儿富有特征性的行为举止,加强和改进幼儿舞蹈教育,提高幼儿的艺术素养,促进幼儿舞蹈事业的快速发展。下面我就结合自身多年的工作经验,浅谈几点幼儿舞蹈的创编与教学。一、幼儿舞蹈创编与教学的基本方法1.幼儿舞蹈创编及教学主要误区首先,追求经济利润,教育观功利化严重。迎合家长口味,一寐追求比赛级别、奖状数量,为以后的艺术道路做足名誉上的铺垫。其次,过多追求专业化技能技巧训练,轻视幼儿身心启蒙教育,从而忽视孩子的年龄与心态以及舞蹈所具有的内涵与情趣。最后,幼儿教育中的青年化倾向,以职业舞蹈教育的内容与方法一统全民舞蹈教育领域,缺乏对幼儿舞蹈教育特性的研究。

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1	吕彬		1	0	0.0	0.0