例谈社会情绪能力培养的"四环"教学策略

• 作者: 范慧玲
• 来源期刊: 中小学心理健康教育
• 学科: 教育
• 关键词: 社会情绪能力 教学策略 中小学生
• 年，卷（期）: 2018,（24）
• 所属期刊栏目: 课程思考
• 页码范围: 32-34
• 页数: 3页
• 分类号: G44
• 字数: 3059字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-2684.2018.24.009

摘要

社会情绪能力"四环"教学策略,即"事件呈现,鼓励表露—同感带入,确立目标—任务促进,探寻策略—问题解决,行为训练"四个互动环节,主要利用心理技术实现情绪与认知的转换和提升,充分调动多元的经验互动,有效解决学生的发展性问题.实践证明,这四个互动环节,不仅向学生提供了解决实际问题的方法,还培养了学生学习、思考、合作的生活习惯与品质.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	范慧玲		7	8	1.0	2.0