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摘要:
生物科学史不仅真实记载了生物科学形成发展的历程,而且阐述了历程的形成背景与规律.课堂中利用好科学史,可以培养学生生命观念、理性思维、科学探究精神和社会责任心.但在利用科学史料时,我们应该大胆取舍,适时适当地利用生物科学史.使生物学史的价值在教学过程中真正发挥出来.
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高中生物教学
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文献信息
篇名 高中生物科学史教学策略
来源期刊 青年时代 学科
关键词 生物学史 教学 策略
年,卷(期) 2018,(16) 所属期刊栏目 基础教育
研究方向 页码范围 230,236
页数 2页 分类号
字数 1903字 语种 中文
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生物学史
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期刊影响力
青年时代
旬刊
1002-6835
52-1032/GO
贵州省贵阳市青年路167号
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出版文献量(篇)
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