翻转课堂模式在医学人文英语教学中的应用

• 作者: 张方明 李强 李景辉 杨瑛
• 来源期刊: 继续医学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 翻转课堂 医学人文 医学英语教学
• 年，卷（期）: 2018,（9）
• 所属期刊栏目: 医学教育进展
• 页码范围: 26-28
• 页数: 3页
• 分类号: G642
• 字数: 3869字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-6763.2018.09.015

摘要

目的 探讨翻转课堂模式在医学人文英语教学中的应用.方法 选取首都医科大学附属北京友谊医院2012级和2013级临床医学七年制72名学生作为研究对象,随机分为实验组和对照组(每组各36人),实验组采用翻转课堂教学模式,对照组采用传统教学模式.课程结束后通过统考笔试、口语考试和问卷调查,比较两种教学方法的实施效果.结果 实验组学生的笔试和口语考试成绩优于对照组学生,尤其是口语考试成绩;翻转课堂教学模式在提高学生的自主学习能力、语言综合运用能力和团队协作精神等方面展现出了优势.结论 在医学人文英语教学中采用翻转课堂教学模式,提高了学生的学习热情、主动性和学习效率,增强了医学英语的综合应用能力,同时提高了学生的医学人文素养,培养了团队协作精神.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张方明	首都医科大学附属北京友谊医院口腔科	46	220	9.0	12.0
2	李强	首都医科大学附属北京友谊医院医学英语教研室	116	597	11.0	20.0
3	杨瑛	首都医科大学附属北京友谊医院口腔科	15	92	6.0	9.0
7	李景辉	首都医科大学附属北京友谊医院口腔科	17	123	7.0	10.0