浅谈提高小学语文课外阅读的有效方法

• 作者: 杨忠良
• 来源期刊: 文理导航·教育研究与实践
• 关键词: 小学语文 课外阅读 方法探索
• 年，卷（期）: 2018,（10）
• 所属期刊栏目: 文科指导
• 页码范围: 69
• 页数: 1页
• 字数: 2053字
• 语种: 中文

摘要

学习是一个人获取知识的过程.建构主义学习观认为:知识不是通过教师传授得到的,而是学习者在一定情境即社会文化背景下,借助其他人的帮助,利用必要的学习资料,通过意义建构的方式而获得.小学生的语文课外阅读活动是一种学习行为,同样也具备建构主义学习观所提出的这几个因素.为此,老师在小学语文课外阅读指导过程中,以建构主义理论为指导,可以提高语文课外阅读效益,促进学生语文素养的提高.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨忠良		1	0	0.0	0.0