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摘要:
《语文课程标准》指出:“语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点,关注学生的个体差异和不同的学习需求,爱护学生的好奇心、求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神,倡导自主、合作、探究的学习方式,改变过去那种单一的、以接受性学习为主的学习方式,探讨和实践如何在语文教学中运用探究性学习方式,从而培养学生勇于质疑问难,主动探索,切磋学问,敢于创新的精神和学会合作、学会学习的能力。
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文献信息
篇名 浅谈新课改中探究式语文教学
来源期刊 散文选刊:中旬刊 学科 教育
关键词 语文教学 《语文课程标准》 探究性学习方式 探究式 课改 进取精神 学会合作 接受性学习
年,卷(期) swxkzxk_2018,(8) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 5-5
页数 1页 分类号 G633.3
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1 曹党君 山西省洪洞县教科局教研室 2 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
语文教学
《语文课程标准》
探究性学习方式
探究式
课改
进取精神
学会合作
接受性学习
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
散文选刊:中旬刊
月刊
1003-272X
41-1071/I
北京100053信箱64分箱
36-77
出版文献量(篇)
8052
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