第一课时，让文本概括更高效

• 作者: 王娟娟
• 来源期刊: 江西教育：综合版（C）
• 学科: 教育
• 关键词: 课时 文本 教学阅读 新课改理念 主题内涵 内在情感 阅读教学 阅读能力
• 年，卷（期）: 2018,（7）
• 页码范围: 59-59
• 页数: 1页
• 分类号: G658.3

摘要

一般来说，语文教学阅读很多教师都非常重视第二课时的教学，主要因为第二课时能够涉及文本的主题内涵、内在情感和语言训l练，而较为忽视第一课时的教学。随着新课改理念的不断深入，很多教师已经越发意识到阅读教学第一课时的重要性。事实上，针对一篇课文展开的两课时之间，呈现出鲜明的相辅相成关系。但第一课时的教学，绝不能仅仅停留在读通文本、解决生字词这么简单的层面。其中，概括文本大意就是一种重要的阅读能力，需要在第一课时中加以训练与感知。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王娟娟		17	8	2.0	2.0