基于模型的生物概念转变课例研究——以“遗传信息的表达”第2课时为例

• 作者: 翁慧芳 郭婷
• 来源期刊: 现代教学
• 学科: 教育
• 关键词: 模型教学 转录翻译 蛋白质合成
• 年，卷（期）: 2018,（21）
• 页码范围: 59-60
• 页数: 2页
• 分类号: G633.7

摘要

模型是教学中的重要工具,通过模型的运用,可以使生物教学更生动更具体。本文以浙科版高中生物必修2＂遗传信息的表达＂第2课时为例,探讨模型教学在该课时中的运用。通过概念模型、物理模型和动画模型等的运用,该课时将蛋白质的翻译过程变抽象为具象,使学生在更好地理解知识的同时锻炼其动手能力与合作能力,充分展示了模型教学在生物课堂中的魅力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郭婷		1	0	0.0	0.0
2	翁慧芳		1	0	0.0	0.0