学生习作“闪念”获得的成功之路

• 作者: 顾明东
• 来源期刊: 小学教学参考:综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 习作 闪念 思维 激发策略
• 年，卷（期）: 2018,（12）
• 页码范围: 4-5
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2

摘要

在语文教学中,我们不难发现,有相当一部分学生对习作不感兴趣,这将对他们今后的学习带来不良的影响。激发学生的"闪念"思维,能够保证学生的习作不再是枯燥无味的文字,而是富有创意感的美文。教师可通过巧借想象法、媒介刺激法、海量阅读法、聚焦思考法、循循善诱法、头脑风暴法来激发学生的“闪念”思维。

作者信息

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1	顾明东		2	0	0.0	0.0