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摘要:
在教师行动研究和课堂师生互动理论的支撑下,对教师在课堂上的积极情感、灵活的教学方法及教学效果进行实证研究,总结出一条基于新<大学英语课程要求>的工科院校大学英语教学的成功之路.
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文献信息
篇名 基于工科背景大学英语教学成功之路
来源期刊 管理观察 学科 文学
关键词 新《课程要求》 工科背景 实证研究 结果分析
年,卷(期) 2009,(11) 所属期刊栏目 教育管理
研究方向 页码范围 107-108
页数 2页 分类号 H3
字数 2046字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1674-2877.2009.11.067
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 莫建萍 14 27 3.0 5.0
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研究主题发展历程
节点文献
新《课程要求》
工科背景
实证研究
结果分析
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
管理观察
旬刊
1674-2877
11-5688/F
16开
北京市海淀区玉泉山南路三号(中坞新村)西1号楼
2-634
1981
chi
出版文献量(篇)
48292
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96
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