我国体育院校体育教育专业田径课程普修教学评价的理性思考

• 作者: 王子怡
• 来源期刊: 运动
• 学科: 体育
• 关键词: 体育院校 体育教育专业 田径普修课程 教学评价 理性思考
• 年，卷（期）: 2018,（19）
• 所属期刊栏目: 体育教育
• 页码范围: 53-55,68
• 页数: 4页
• 分类号: G807.4
• 字数: 5187字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-151x.2018.19.025

摘要

田径课程教学是体育院校教学的重要组成部分,而科学的田径教学评价则是衡量田径学科教学效果与学生学习效益的客观标准与优良手段.本文运用文献资料法、问卷调查法、逻辑分析法等研究方法,针对我国体育院校体育教育专业田径普修课程教学评价模式及手段进行调查与分析,探索当前形势下我国体育院校体育教育专业田径普修教学评价的现状,以期为我国体育院校体育教育专业田径普修课程教学评价构建相对科学、系统、合理的评价体系提供价值咨询与策略应对.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王子怡	武汉体育学院健康科学学院	1	1	1.0	1.0