我国体育硕士专业学位教育的演变研究

• 作者: 叶松东
• 来源期刊: 教育与教学研究
• 关键词: 体育硕士 专业学位 学位教育
• 年，卷（期）: 2018,（11）
• 所属期刊栏目: 教育管理
• 页码范围: 50-59
• 页数: 10页
• 分类号: G807
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-6120.2018.11.010

摘要

采用文献资料、比较研究、专家访谈等方法,分析我国体育硕士专业学位教育的历史演变,并将其划分为在职体育硕士培养试点期(2005-2008年),在职与全日制体育硕士培养并存发展期(2009-2015年)以及在职与全日制体育硕士并轨稳定期(2016-)三个阶段.这三个阶段的特点:第一个阶段为招生规模较小、学校数量的稳定性、培养目标的宽泛性、课程设置偏理论性、人才培养的导向性;第二阶段为招生学校数量扩大、招生规模不断增长、招生方式多元化、培养目标较宽泛、课程设置的滞后与理论化、奖助形式多样化、注重联合培养和产学结合;第三阶段为入学考试统一、招生规模稳定、培养质量一致、延续已有的培养机制.现存在:专业领域划分与社会需求脱节、专业学位硕士与学术学位硕士培养趋同、联合培养形式化、知识成果转化效率低、缺乏科学的教育评价体系等问题.从四个方面提出改革路径:服务经济社会需求、破除体制机制障碍,更新人才培养理念、不断提升培养质量,创新人才培养模式、提升知识转化效率,释放多元主体活力、构建科学评价体系,希望能为进一步完善我国体育硕士专业学位教育提供些许参考.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	叶松东	华南师范大学体育科学学院	12	28	4.0	4.0