法语专业学生写作中时态的偏误分析及教学对策

• 作者: 孙丰怡
• 来源期刊: 科教导刊-电子版（上旬）
• 学科: 教育
• 关键词: 偏误分析理论 法语写作 法语时态
• 年，卷（期）: 2018,（11）
• 所属期刊栏目: 外语教学
• 页码范围: 209
• 页数: 1页
• 分类号: G642
• 字数: 1766字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-6813.2018.11.172

摘要

写作对于外语学习者来说其难度和重要性为外语界所公认,而写作中的偏误分析更是受到外语教师及外语领域的关注.法语教师在教学过程中时常能观察到中国学习者在法语动词时态使用中容易出现语言障碍.面对法语动词形态及系统的多样性和复杂性,法语学习者在动词时态的概念和使用上存在许多困难.学习者们无法理解时态和语态的意义,不能区分动词形态的细微差别,因此在写作中出现了不少错误.本文以上外贤达学院法语专业大一学生作文为研究对象,对法语专业初学者在写作中出现的典型动词时态错误进行分析,力求在研究结果的基础上提出相关的教学建议.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙丰怡	上海外国语大学贤达经济人文学院	2	0	0.0	0.0