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摘要:
培养小学生的写作能力,教师应该把小学生作为课堂教学的主体,根据小学生的身心特点、学习能力的个体差异来制定教学内容、教学方法和教学策略,充分激发小学生写作的兴趣。小学生正处于写作学习的初始阶段,因此,教师应该高度重视小学生写作能力的培养,为小学生今后的写作打下良好的基础。目前,我国小学语文教学中的写作教学依然存在着一些问题,教师应该正确面对这些问题,并及时做出改善,以便更好地培养小学生的写作能力。
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浅谈小学生英语写作能力的培养策略
小学生
英语写作能力
培养策略
略论小学生写作能力的培养
小学作文
写作兴趣
写作能力
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 小学生写作能力的培养策略
来源期刊 江西教育:综合版(C) 学科 教育
关键词 写作能力 培养策略 小学生 小学语文教学 学生写作 能力的培养 课堂教学 身心特点
年,卷(期) 2018,(9) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 42-42
页数 1页 分类号 G633.34
字数 语种
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 廖智莉 3 9 1.0 3.0
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研究主题发展历程
节点文献
写作能力
培养策略
小学生
小学语文教学
学生写作
能力的培养
课堂教学
身心特点
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
江西教育:综合版(C)
月刊
1006-270X
36-1048/G4
江西省南昌市红角洲赣江南大道2888号江
44-54
出版文献量(篇)
8651
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