聚焦教与学：高校教学评价的问题与对策研究

• 作者: 卢敏 程爱景
• 来源期刊: 电脑知识与技术：学术交流
• 学科: 教育
• 关键词: 教学评价 评价 高校评价
• 年，卷（期）: 2018,（7）
• 页码范围: 141-142
• 页数: 2页
• 分类号: G642

摘要

教师和学生作为教学活动的核心参与者理应成为教学评价的重要对象,更应主动承担评价主体角色,积极参与教学评价工作。该文从教学评价的核心理念出发,指出当前教学评价面临的问题,提出教学评价应明确目的,利用多元评价主体,充分发挥形成性评价的作用,多维度收集学生的学习效果依据,建立合理的评价反馈机制,达到促进教师和学生发展、提高教育质量的根本目的。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	卢敏		12	2	1.0	1.0
2	程爱景		11	2	1.0	1.0