初中语文作文分层教学实践与探索

• 作者: 范真
• 来源期刊: 收藏界：名师探索
• 学科: 教育
• 关键词: 教学实践 初中语文 作文 语文课堂教学 写作教学 学生写作 运用能力 语文知识
• 年，卷（期）: 2018,（7）
• 页码范围: 20-20
• 页数: 1页
• 分类号: G42

摘要

写作教学是语文课堂教学的重要组成部分,写作也是学生语文知识的积累和运用能力的综合体现。然而,几易教材以及教改的推进和实践,让我们的教师对作文课堂教学的效率很难说满意,学生也似乎对写作热情不高。本文主要针对写作教学的现状,并就如何实施写作教学的分层,作出初步的探讨,以寻求有效落实写作的教学途径。一、初中写作教学的现状分析其实,广大一线的教师或研究工作者对写作能力的探索,也从来没有放松过。但无奈于学生写作的“动力”仍然无法真正调动起写作的激情,所以,学生写作难,难在“动力型困难”。

作者信息

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1	范真		2	0	0.0	0.0