多模态视角下的高职英语词汇教学探析

• 作者: 明国英
• 来源期刊: 文化创新比较研究
• 学科: 文学
• 关键词: 多模态 高职英语 词汇教学
• 年，卷（期）: 2018,（17）
• 所属期刊栏目: 语言文化
• 页码范围: 62-63
• 页数: 2页
• 分类号: H319.3
• 字数: 2662字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2096-4110.2018.17.037

摘要

词汇量的积累是学习英语的基础,但对大部分高职院校英语基础较差的学生来说,传统的课堂词汇教学方式不仅会让他们缺乏学习的动力,还很可能会使他们的英语表达能力越来越差.随着现代信息技术日新月异的高速发展,现代教学技术也逐步改革创新,多模态英语词汇教学就是其中一个被大部分专家学者所认可的方法.本文便是针对多模态视角下的高职英语词汇教学进行分析,总结出多模态英语词汇教学在高职英语教学中所发挥的重要作用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	明国英		8	30	2.0	5.0