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摘要:
在英语听说读写四项基本技能中,写作可以说是英语学习者的一大难题.近些年,致力于英语写作教学研究的广大专家学者尝试将一种新的理论——动态评估理论与英语写作教学结合,旨在有效促进写作教学的发展,提高学生英语写作水平.在此研究背景下,该文拟将动态评估理论与初中英语写作教学相对接,探讨中学英语写作及教学中存在的问题以及相关展望与建议.
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文献信息
篇名 动态评估理论在中学英语写作教学中的应用与研究
来源期刊 海外英语(上) 学科 教育
关键词 动态评估 英语写作教学 中学
年,卷(期) 2018,(4) 所属期刊栏目 专业英语教育
研究方向 页码范围 64-65,69
页数 3页 分类号 G642
字数 3229字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 张宝国 40 23 3.0 3.0
2 郭晓宇 2 3 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
动态评估
英语写作教学
中学
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研究分支
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
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