初中数学课堂互动教学的有效性探索

• 作者: 李安明
• 来源期刊: 数学大世界（下旬版）
• 关键词: 初中数学 互动教学 有效探索
• 年，卷（期）: 2018,（9）
• 所属期刊栏目: 热点透视
• 页码范围: 33
• 页数: 1页
• 字数: 1943字
• 语种: 中文

摘要

随着教育的不断改革与发展,传统的教学方式早已不能完成当前教学目标与要求,教师必须积极探索新型教学方式,完成学生学习与教师教学的良好双边活动.数学作为一门对学生思维逻辑能力具有一定要求的学科,教师如果在教学过程中一味地输出,将学生当成接收知识的容器,不去深入了解学生的学习状态与学习进度,将会导致学生在学习的过程中缺少活力与灵动.由此可见,教师进行互动教学的有效性探索早已刻不容缓,而互动课堂的构建对初中数学有着诸多裨益,能将学生由被动接收者转换为主动探索者,将学习的主动权交还给学生,提高学生数学学习的效率与质量.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李安明		5	0	0.0	0.0