多维度“活泼泼”地设计生物实验——以“质壁分离与质壁分离复原”实验为例

• 作者: 左开俊
• 来源期刊: 中学生物教学
• 关键词: 实验 多维度 质壁分离 质壁分离复原
• 年，卷（期）: 2018,（3）
• 所属期刊栏目: 实验教学
• 页码范围: 45-46
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

“活泼泼”的实验教学是一种以培育“本心学生”、锻造“本性教师”、承创“本色学校”等为教育旨归,致力于构建“活泼、生动、自然”的实验教学,以“质壁分离与质壁分离复原”实验为例,通过多维度设计“无色—有色”实验模型、“有色—无色”实验模型和“无色—有色—无色”实验模型,实现了思维的宽度、知识的广度及知识的丰富度,使生物实验散发出“活泼泼”的魅力.