翻转课堂模式下教师个性化行为的变化分析

• 作者: 葛胜文
• 来源期刊: 中国多媒体与网络教学学报(电子版)
• 学科: 教育
• 关键词: 翻转课堂 教师行为 调查研究 教与学 职业幸福
• 年，卷（期）: zgdmtywljxxbdzb_2018,（8）
• 页码范围: 54-55
• 页数: 2页
• 分类号: G434

摘要

翻转课堂是一种新型教学模式,课堂教学的精髓在于满足学生的个性学习,教师由传统课堂中的绝对主角演化为翻转课堂中的导演角色。教师角色能否成功换位受很多因素的影响,本调查报告从翻转课堂与教师关系的视角进行分析,提出了教师观念更新、提升信息技术素养、重视终身学习、课堂'对话'升级等措施以促进教师角色适时、成功地转化,提升教师职业幸福感。

作者信息

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1	葛胜文		6	0	0.0	0.0