浅谈高校新教师如何上好化工原理课程

• 作者: 吴德峰 臧杨 薛怀国
• 来源期刊: 广州化工
• 学科: 教育
• 关键词: 化工原理 高校新教师 教学效果
• 年，卷（期）: 2018,（9）
• 所属期刊栏目: 教学园地
• 页码范围: 134-135
• 页数: 2页
• 分类号: G642.0
• 字数: 2371字
• 语种: 中文

摘要

一堂成功的化工原理课程,犹如春风拂面,能够提高学生的学习兴趣,初步培养学生运用工程方法分析和解决实际工程问题的能力.鉴于高校新教师教学经验相对匮乏、教学技能水平偏低的普遍问题,从"精心备课"、"玩转课堂"和"完善考评机制"三个方面探讨提升新教师化工原理教学能力的有效方法,以期促进学生的学习主动性,取得良好的教学效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴德峰	扬州大学化学化工学院	29	256	8.0	15.0
2	薛怀国	扬州大学化学化工学院	13	89	5.0	9.0
3	臧杨	扬州大学化学化工学院	2	1	1.0	1.0