基于错误分析理论的初中英语词汇教学策略探析

• 作者: 曹放
• 来源期刊: 海外英语（下）
• 学科: 教育
• 关键词: 错误分析 词汇教学 现状 词汇策略
• 年，卷（期）: 2018,（7）
• 所属期刊栏目: 基础英语教育
• 页码范围: 14-15
• 页数: 2页
• 分类号: G623
• 字数: 3196字
• 语种: 中文

摘要

在语言整个框架中,词汇是一个很重要的组成部分.对于英语基础刚刚起步的初中生而言,词汇的学习变得格外的重要.同时,初中阶段的英语教师对词汇教学越来越重视,尝试多种词汇学习策略对学生进行指导,但是在词汇的输入和输出方面仍然存在着问题.该文通过对错误分析理论和词汇教学现状进行分析,并提出了一些策略,通过这些策略,提高学生词汇学习的能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	曹放		2	0	0.0	0.0