善用细节,优化小学语文课堂教学

• 作者: 泽仁曲珍
• 来源期刊: 收藏界：名师探索
• 学科: 教育
• 关键词: 语文课堂教学 解读文本 小学 优化 课堂教学过程 引导学生 教学细节 以人为本
• 年，卷（期）: 2018,（7）
• 页码范围: 218-218
• 页数: 1页
• 分类号: G633.3

摘要

“教学细节”是指发生在课堂教学过程中的充满思辩与灵性的课堂场景。新课程的核心理念是“为了每一个学生的发展”,是一种“以人为本”的教学观。老师只有在课堂教学中关注每一个学生的发展,小心呵护着一颗颗稚嫩的心灵,积极引导学生闯过一个个难关,播洒一粒粒自信的种子,课堂才会真正焕发出了生命的活力。一、预设细节文本是由细节构成的,把握细节就是解读文本的钥匙;文本又是靠细节支撑的,解读教材,其实就是通过文本诸多细节的析读把握全文。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	泽仁曲珍		6	11	1.0	3.0