给小学生一个什么样的课堂

• 作者: 李国琼
• 来源期刊: 散文选刊:中旬刊
• 学科: 教育
• 关键词: 创新研究 交流 生活 实践
• 年，卷（期）: 2018,（9）
• 页码范围: 70-70
• 页数: 1页
• 分类号: G424.21

摘要

在新课程改革背景下的小学课堂教学过程中,我真的看到了自己成长的足迹,感受到了一位充满活力的优秀教师,一个接一个地冲击着小学教育教学课堂的智慧火花。主体意识、创新意识是深刻发人深省的。参与研究性教学模式已被越来越多的教师理解和应用。在课堂上,师生之间的平等交流是一种开放、个性化的状态。创新模式使“参与式研究”课堂教学模式从理论走向实践,从概念走向操作方法和技巧,将新的教学理念和教学方法有机地结合起来。这是教师迫切需要的新模式,它具有简单、易实施、可操作性强、融合新的教育理念等特点。方法可以说是直接从事小学教师、导师的教学。在区教育局、教研室的组织与实施中,许多教师开始理性看待新课程改革,批判反思地开始赋予新课程改革教学研究新的活力。所以,要营造一个真正精彩的教学。我想谈谈运用“参与研究”的思考方式,和同事们鼓励!

作者信息

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1	李国琼		1	0	0.0	0.0