基于科学思维的“题表图三路径”微专题复习策略——以“减数分裂”复习为例

• 作者: 顾雪莲
• 来源期刊: 中学生物教学
• 关键词: 科学思维 题表图三路径 微专题复习 教学策略 减数分裂
• 年，卷（期）: 2018,（10）
• 所属期刊栏目: 备考方略
• 页码范围: 61-64
• 页数: 4页
• 语种: 中文

摘要

在“减数分裂”的微专题复习教学中,以真题为载体,填表量化知识考点,再通过自主构建主干知识思维导图,引导学生合作学习,提升学生分析、归纳问题的能力,培养学生运用所学知识解决实际问题的能力.这样的教学设计体现了以学为本,有利于落实学生科学思维的培养.