在总复习中加强学困生物理建模能力对策分析

• 作者: 谢黎忠
• 来源期刊: 读与写
• 关键词: 课堂教学 物理学困生 建模
• 年，卷（期）: 2018,（4）
• 所属期刊栏目: 科学·自然
• 页码范围: 194
• 页数: 1页
• 字数: 1837字
• 语种: 中文

摘要

学困生时刻困扰着我们的教学，而且直接影响着整个班级的氛围。如何有效地转化学困生，提高整体教育质量，已成为焦点。对此我们要从教学中着力培养学生的建模能力，找到提高学困生学习成效的有效手段。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	谢黎忠		1	0	0.0	0.0