创建血液科教学示范病区在实习教学改革中的研究

• 作者: 刘慧 唐小万 李建华 黄辉
• 来源期刊: 中国现代医生
• 学科: 医学
• 关键词: 血液科 教学方法 临床实习 教学示范病区
• 年，卷（期）: 2018,（9）
• 所属期刊栏目: 医学教育
• 页码范围: 141-144
• 页数: 4页
• 分类号: G642.4|R-4
• 字数: 3751字
• 语种: 中文

摘要

目的 探讨创建血液科教学示范病区在实习教学改革中的应用效果.方法 选择2015年9月～2017年9月在温州医科大学附属黄岩医院进行毕业实习的本专科毕业生100例为研究对象,按随机数字表法分为实验组(n=50)和对照组(n=50).实验组采用按示范病区教学进行带教,对照组采用既往传统教学.两组学生内科出科时进行学习效果的评估,通过临床技能考核、学生对问题解答论述情况等进行综合评价比较.结果 ①实验组学生理论知识考核得分、临床技能考核得分、临床思维能力得分分别为(86.41±10.95)分、(88.89±8.31)分、(84.23±9.26)分,分别高于对照组的(78.57±12.46)分、(80.82±9.19)分、(77.47±10.02)分,组间比较差异有统计学意义(P＜0.05).②实验组学生对教师教学效果评价指标包括教学大纲完成率、课堂时间运用恰当率、问题指导、技能教学、人文教学得分分别为96.00％(48/50)、92.00％(46/50)、(83.82±9.03)分、(86.31±8.83)分、(89.09±8.46)分,分别高于对照组的82.00％(41/50)、74.00％(37/50)、(75.56±10.54)分、(78.34±11.26)分、(80.30±10.67)分,组间比较差异有统计学意义(P＜0.05).结论 创建血液科教学示范病区在实习教学中的应用效果良好,可提高实习生的理论、实践、沟通能力及团队精神.同时可提高教师的教学能力,在学生中获得更高的评价.在实习教学改革中应用前景良好,可为临床各科室的实践教学提供参考.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	唐小万	浙江省台州市第一人民医院血液肿瘤内科	15	35	4.0	5.0
2	李建华	浙江省台州市第一人民医院血液肿瘤内科	3	2	1.0	1.0
3	黄辉	浙江省台州市第一人民医院血液肿瘤内科	4	3	1.0	1.0
4	刘慧	浙江省台州市第一人民医院血液肿瘤内科	1	2	1.0	1.0