多种方式结合的血液科教学方法探讨

• 作者: 刘晓 吴雪琴 李巍 秦兰
• 来源期刊: 中国伤残医学
• 学科: 医学
• 关键词: 多种方式结合 血液科 教学方法
• 年，卷（期）: 2014,（12）
• 所属期刊栏目: 临床研究
• 页码范围: 192-193
• 页数: 2页
• 分类号: R457
• 字数: 1201字
• 语种: 中文
• DOI: 10.13214/j.cnki.cjotadm.2014.12.180

摘要

目的：探讨多种方式结合的教学方法在血液科教学中的应用。方法：选择的对象为2011级的医疗血液科本科生98名，将其随机分成对照组和观察组，每组49名。对照组采用传统的教学方案，观察组在传统教学方案的基础上采用多种方式结合的教学方案，比较2组实习生的血液科目期末考试成绩。结果：对照组与观察组85分以上学生比例分别为12．2％、28．6％，对照组与观察组70～84分学生比例分别为28．6％、38．8％，对照组与观察组70分以下学生比例分别为49．0％、12．2％，2组比较均有显著性差异（P均＜0．05）。结论：将多种方式结合的教学方法应用到血液科的教学中可以明显提高学生的教学成绩，培养更多的优秀血液科的人才，因此多种方式结合教学方法值得在教学中应用推广。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	秦兰	新疆维吾尔自治区中医医院血液科	11	28	3.0	5.0
2	李巍	新疆维吾尔自治区中医医院血液科	4	14	2.0	3.0
3	刘晓	新疆维吾尔自治区中医医院血液科	8	13	3.0	3.0
4	吴雪琴	新疆维吾尔自治区中医医院血液科	5	4	1.0	2.0