PBL教学方法在骨关节科教学中的应用及探讨

• 作者: 张晓光
• 来源期刊: 继续医学教育
• 学科: 教育
• 关键词: PBL教学方法 SBL教学方法 骨关节科教学 教学方法 教学内容 教学成果
• 年，卷（期）: 2020,（8）
• 所属期刊栏目: 医学教育进展
• 页码范围: 21-23
• 页数: 3页
• 分类号: G642
• 字数: 2620字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-6763.2020.08.012

摘要

目的 分析PBL教学方法在骨关节科教学中的应用及探讨.骨外科教学是一门以实践教学为主的学科,目的是为了更好地向学生传授知识,激发学生的学习兴趣,提高学生的临床思维及自主学习能力,培养学生综合素质.PBL是以问题为基础,病例为先导,学生自主学习然后教师给予引导,理论与实践紧密结合的一种教学方式.方法 选择于我院实习的100名实习生,将其按照教学方法的不同分为对照组(50名,使用SBL教学方法)和观察组(50名,使用PBL教学方法),对两组的教学成果进行收集和分析.结果 在教学后观察组的自学能力、分析问题的能力均高于对照组.差异均有统计学意义(P<0.05).结论 教学课程结束后发现使用PBL教学方法能够取得明显更佳的效果,有较高使用价值,更适合骨关节教学.