PBL教学模式在产科教学查房中的应用

• 作者: 周芳芳 宋青 张群瑛 魏斌
• 来源期刊: 中国妇幼健康研究
• 关键词: 以问题为基础的教学法 产科 护理教学 教学查房
• 年，卷（期）: 2013,（6）
• 所属期刊栏目: 专题研究
• 页码范围: 832-833,834
• 页数: 3页
• 分类号: R172
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-5293.2013.06.015

摘要

目的：探讨以问题为基础的教学法（ PBL）在产科临床护理教学查房中的应用及效果。方法将2011年6月至2012年6月在产科进行护理专业临床实习的学生80名，按照学校实习分组随机分为实验组和对照组，实验组采取PBL教学模式进行护理教学查房，而对照组采用传统的教学方法进行教学查房。通过对两组护生从临床综合能力、专科理论、操作能力及护理病历的书写等方面进行效果比较，以及两组护生对护理查房效果满意度进行评价，对比两种不同临床护理查房模式的效果。结果实验组学生对护理查房教学的满意度为92．51％，对照组的满意度为55．13％，差异有显著性（χ2＝8．37，P＜0．05）；实验组护生的专科理论、临床综合技能均较对照组高，差异均有统计学意义（t值分别为5．37、7．21，P＜0．05）。结论应用PBL教学模式进行护理查房，有助于护生临床综合能力的提高，并促使临床教师进一步提升自身素质，值得在临床教学中推广。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	宋青	西安交通大学医学院第一附属医院妇产科	25	210	8.0	14.0
2	张群瑛	西安交通大学医学院第一附属医院妇产科	4	60	3.0	4.0
3	魏斌	西安交通大学医学院第一附属医院妇产科	11	183	7.0	11.0
4	周芳芳	西安交通大学医学院第一附属医院妇产科	11	10	2.0	3.0