PBL教学方法在普外科教学查房中应用措施初探

• 作者: 高凌
• 来源期刊: 中国保健营养
• 学科: 医学
• 关键词: PBL教学方法 普外科教学查房 应用措施
• 年，卷（期）: 2018,（9）
• 所属期刊栏目: 学术探讨
• 页码范围: 251,222
• 页数: 2页
• 分类号: R6-4
• 字数: 2071字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-7484.2018.09.236

摘要

目的 研究在普外科教学查房中实行PBL教学方法的临床效果与价值.方法 数据统计中以随机数字表法将本院2016年3月至2017年3月期间纳入的在普外科实习的80名本科实习学生分为两组,将实行常规教学方法的学生作为参照组(n＝40名),将实行PBL教学方法的学生作为实验组(n＝40名),比较两组学生的客观性试题、主观性试题等考试成绩以及学生对普外科教学查房的学习情况.结果 数据统计显示,实验组学生提升学习效率、激发学习兴趣、提升自学能力、提升理解与记忆能力、提升分析问题的能力等情况显著高于参照组数据,统计学存在显著数据差异(P＜0.05).实验组学生客观性试题、主观性试题等考试成绩显著高于参照组数据,存在显著数据差异(P＜0.05).结论 将PBL教学方法应用在普外科教学查房中作用显著,可提升学生学习能力,激发学生学习的主动性与积极性,对于培养学生临床思维具有重要意义.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	高凌	苏州大学附属第一医院普外科	18	43	5.0	6.0