反思性教育模式在2型糖尿病患者护理中对血糖、自我效能的影响效果

• 作者: 曹晶晶
• 来源期刊: 临床医药文献电子杂志
• 学科: 医学
• 关键词: 反思性教育模式 2型糖尿病 护理 血糖 自我效能
• 年，卷（期）: 2018,（9）
• 所属期刊栏目: 临床护理
• 页码范围: 117-118
• 页数: 2页
• 分类号: R473.5
• 字数: 1613字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3877/j.issn.2095-8242.2018.09.064

摘要

目的 探究反思性教育模式在2型糖尿病患者护理中对血糖、自我效能的影响效果.方法 选取2014年10月～2017年10月收治的2型糖尿病患者50例,随机分为两组,各25例.对照组行常规教育模式,观察组行反思性教育模式,对比两组护理后血糖指标水平及自我效能评分.结果 观察组护理后FBG、PBG2h及HbAlc水平均低于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05).观察组护理后各项自我效能评分高于对照组,差异有统计学意义(P＜ 0.05).结论 反思性教育模式运用于2型糖尿病患者可有效改进血糖控制,提高患者自我效能,值得推广.