结构分析法在历史教学与学习中的应用

• 作者: 张少龙
• 来源期刊: 科教导刊-电子版（下旬）
• 学科: 教育
• 关键词: 结构分析法 历史教学
• 年，卷（期）: 2018,（5）
• 所属期刊栏目: 课程教学
• 页码范围: 78
• 页数: 1页
• 分类号: G633.51
• 字数: 2039字
• 语种: 中文

摘要

结构主义认为,整个学习过程的最终目标就是意义建构.所要建构的意义是指:事物的性质、规律以及事物之间的内在联系.在学习过程中帮助学生建构意义就是要帮助学生对当前学习内容所反映的事物的性质、规律以及该事物与其它事物之间的内在联系达到较深刻的理解.